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梁啟超名言

梁啟超名言

1、今之機器之用大進,人力可以勝天。

2、人生百年,立於幼學。

3、心安理得:自己認為所做的事是順理成章的,心裡很坦然。海闊天空:象大海般遼闊,象天宇般無邊無際。坦蕩的心胸象海洋和天空那樣遼闊。

4、曆覽各國產業發達這順序,皆以農為本。

5、來在社會上可以不必求人,亦足自立。

6、美術所以能產生科學,全從“真美合一”的觀念產生出來。他們覺得真即是美,又覺得真才是美,所以求美,先從求真入手。

7、相思樹底說相思,思郎恨郎郎不知。

8、人生目的不是單調的,美也不是單調的,為愛美而美,也可以說為的是人生目的。 因為愛美本來是人生目的的一部分。訴人生苦痛,寫人生黑暗,也不能不說是美。

9、千金劍,萬言策,兩蹉跎。醉中呵壁自語,醒後一滂沱。不恨年華去也,只恐少年心事,強半為消磨。

10、獻身甘作萬矢的,著論求為百世師。誓起民權移舊俗,更研哲理牖新知。十年以後當思我,舉國猶狂欲語誰?世界無窮願無盡,海天寥廓立多時。

11、男兒志兮天下事,但有進兮不有止,言志已酬便無志。

12、非精不能明其理,非博不能至於約。

13、法者,天下之公器也;變者,天下之公理也。

14、詩界千年靡靡風,兵魂消盡國魂空。集中什九從軍樂,亙古男兒一放翁!

15、磊磊落落,獨往獨來,大丈夫之志也,大丈夫之行也。

16、心口如一,猶不失為光明磊落丈夫之行也。

17、世界之運, 由亂而進于平,勝敗之原,由力而趨於智,故言自強於今日,以開民智為第一義。亡而存之,廢而舉之,愚而智之,弱而強之。

18、我們一面要養成讀書心細的習慣,一面要養成讀書眼快的習慣。心不細則毫無所得,等於白讀;眼不快則時候不夠用,不能博搜資料。

19、患難困苦,是磨練人格之最高學校。

20、吾今為一言以蔽之,曰:變法之本在育人才。人才之興在開學校。

21、成功大易,而獲實豐於斯所期,淺人喜焉,而深識者方以為吊。

22、凡作事,將成功之時,其困難最甚。行百里者半九十,有志當世之務者,不可不戒,不可不勉。

23、何時睹澄清,一灑民生艱?

24、六經不能教,當以小說教之;正史不能入,當以小說入之;語錄不能渝,當以小說渝之;律例不能治,當以小說治之。

25、自信與驕傲有異;自信者常沉著,而驕傲者常浮揚。

26、樹頭結得相思子,可是郎行思妾時?

27、少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,(堅強 )少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝於歐洲則國勝於歐洲,少年雄于地球則國雄於地球。

28、科學的根本精神,全在養成觀察力。

29、國家之主人為誰?即一國之民是也。

30、拍碎雙玉鬥,慷慨一何多!滿腔都是血淚,無處著悲歌。三百年來王氣,滿目山河依舊,人事竟如何?

31、成功自是人權貴,創業終由道力強。

32、男兒志兮天下事,但有進步不有止,言志已酬便無志。

自我反省的名言 磨礪堅強意志的名言 關於大自然的名言 李煜名言

1、問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流!

2、雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改。

3、林花謝了春紅,太匆匆,無奈朝來寒雨晚來風。胭脂淚,相留醉,幾時重?自是人生長恨水長東。

4、無言獨上西樓,月如鉤,寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷,理還亂,是離愁,別有一般滋味在心頭。

5、人生愁恨何能免,銷魂獨我情何限?

6、春花秋月何時了,往事知多少。小樓昨夜又春風,故國不堪回首月明中。

7、多少恨,昨夜夢魂中。還似舊時游上苑,車如流水馬如龍。花月正春風。

8、夢裡不知身是客,一晌貪歡。

9、簾外雨潺潺,春意將闌。羅衾不耐五更寒。夢裡不知身是客,一晌貪歡。獨自莫憑欄,無限江山,別時容易見時難。流水落花春去也,天上人間。

10、浪花有意千重雪,桃李無言一對雪。()一壺酒,一竿綸,世上似儂有幾人?

11、離恨恰如春草, 更行更遠還生。

12、多謝長條似相識,強垂煙穗拂人頭。

13、胭脂淚,相留醉,幾時重,自是人生長恨水長東。

14、東風吹朔日銜山,春來長是閑,落花狼藉笛聲殘,笙歌醉夢間;佩聲悄,晚裝殘,憑誰整翠鬟,流連光景惜朱顏,黃昏獨倚欄。

15、別來春半,觸目愁腸斷。砌下落梅如雪亂,拂了一身還滿。雁來音信無憑,路遙歸夢難成。離恨卻如春草,更行更遠還生。

16、尋春須是先春早,看花莫待花枝老。

17、又見桐花發舊枝,一樓煙雨暮淒淒。憑闌惆悵人誰會,不覺潸然淚眼低。

關於圖書館的名言 關於微笑的名言 面對錯誤的名言 關於教師節的名人名言教師節名人名言

1、一個人在學校裡表面上的成績,以及較高的名次,都是靠不住的,唯一的要點是你對於你所學的是否心裡真正覺得很喜歡, 是否真有濃厚的興趣……–鄒韜奮

2、教師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。–佚名

3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。–愛因斯坦

4、三人行必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之。–孔子

5、在我們的教育中,往往只是為著實用和實際的目的,過分強調單純智育的態度,已經直接導致對倫理教育的損害。–愛因斯坦

6、舉世不師,故道益離。–柳宗元

7、古之學者必嚴其師,師嚴然後道尊。–歐陽修

8、教師要以父母般的感情對待學生。–昆體良

9、機會對於不能利用它的人又有什麼用呢?正如風只對於能利用它的人才是動力。–西蒙

10、一日為師,終身為父。–關漢卿

11、要尊重兒童,不要急於對他作出或好或壞的評判。–盧梭

12、捧著一顆心來,不帶半根草去。–陶行知

13、君子藏器于身,待時而動。–佚名

14、教師不僅是知識的傳播者,而且是模範。–布魯納

15、教師是人類靈魂的工程師。–史達林

16、學者必求師,從師不可不謹也。–程頤

17、假定美德既知識,那麼無可懷疑美德是由教育而來的。–蘇格拉底

18、好花盛開,就該儘先摘,慎莫待美景難再,否則一瞬間,它就要凋零萎謝,落在塵埃。–莎士比亞

19、養體開智以外,又以德育為重。–康有為

20、無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。–韓愈

21、誰若是有一刹那的膽怯,也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。–大仲馬

22、學貴得師,亦貴得友。–唐甄

23、故欲改革國家,必先改革個人;如何改革個人?唯一方法,厥為教育。–張伯苓

24、為學莫重于尊師。–譚嗣同

25、愚蠢的行動,能使人陷於貧困;投合時機的行動,卻能令人致富。–克拉克

26、凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。–羅素

27、不願向小孩學習的人,不配做小孩的先生。–陶行知

28、少年進步則國進步。–梁啟超

29、弱者坐失良機,強者製造時機,沒有時機,這是弱者最好的供詞。–佚名

–盧梭

12、捧著一顆心來,不帶半根草去。–陶行知

13、君子藏器于身,待時而動。–佚名

14、教師不僅是知識的傳播者,而且是模範。–布魯納

15、教師是人類靈魂的工程師。–史達林

16、學者必求師,從師不可不謹也。–程頤

17、假定美德既知識,那麼無可懷疑美德是由教育而來的。–蘇格拉底

18、好花盛開,就該儘先摘,慎莫待美景難再,否則一瞬間,它就要凋零萎謝,落在塵埃。–莎士比亞

19、養體開智以外,又以德育為重。–康有為

20、無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。–韓愈

21、誰若是有一刹那的膽怯,也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。–大仲馬

22、學貴得師,亦貴得友。–唐甄

23、故欲改革國家,必先改革個人;如何改革個人?唯一方法,厥為教育。–張伯苓

24、為學莫重于尊師。–譚嗣同

25、愚蠢的行動,能使人陷於貧困;投合時機的行動,卻能令人致富。–克拉克

26、凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。–羅素

27、不願向小孩學習的人,不配做小孩的先生。–陶行知

28、少年進步則國進步。–梁啟超

29、弱者坐失良機,強者製造時機,沒有時機,這是弱者最好的供詞。–佚名

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